区委党校常务副校长 陈菊英

　　现场教学作为新时代干部教育培训的重要举措，因其直观性、互动性、体验性等特点，已经成为学员最受欢迎的培训方式之一。近年来，青浦区委党校紧紧围绕区委区政府中心工作，深入挖掘区内优质资源，积极拓展教学渠道，精心打造了一批具有时代特征、青浦特色的现场教学基地品牌。目前，已经形成了区内“红+绿+蓝”现场教学基地28个，涵盖了党性教育、经济建设、生态文明和社会文化等主题。同时，我们也主动对接示范区吴江、嘉善党校，共同开发长三角一体化示范区现场教学精品线路18条，有效促进了示范区现场教学资源的共建共享，为示范区党员干部开展现场教学、调查研究搭建了重要平台。

　　通过对干部教育培训现场教学基地建设调研，我们深刻地体会到，建好用活现场教学基地，对于提升干部培训的针对性和实效性有着重要作用。

推动干部教育培训改革创新

　　党校的培训对象学历层次较高、工作经验丰富、视野比较开阔，传统的课堂讲授模式已经难以适应当前干部培训的需要，必须加大干部培训模式的创新力度。与传统培训模式相比，现场教学具有形式灵活、气氛活跃、针对性强、对学员富有启发性等特点。在现场教学基地开展教学，可以让学员在互动中获取知识，让学员身临工作现场，给学员带来视觉上冲击，激发了学员主动参与的热情和积极探究的兴趣。比如，开展乡村振兴战略实施的教学，我们选取了青浦、吴江、嘉善各一个乡村振兴示范村开展现场教学，让学员在相互比较中，积极思考不同地区乡村振兴产业发展模式的特点，学习先进做法，相互借鉴经验，增强了培训的有效性。

整合干部教育培训资源

　　当前，进博会、长三角一体化发展、虹桥国际开放枢纽、新城建设等重大战略任务为青浦带来了难得的发展机遇，也为干部教育培训提供了丰富的资源。通过现场教学基地建设，把青浦在服务国家战略，打造枢纽门户等方面的创新举措、特色亮点进行总结和提炼，转化为干部教育培训资源，把干部教育培训理论课堂延伸到青浦改革发展的前沿阵地，让学员更深入、更直观地了解青浦经济社会发展形势和发展成果，有利于理论与实践、研究与教学的深度融合。

搭建教师实践锻炼平台

　　近几年，我们党校不断地引进新教师。这些青年教师学历高、理论水平高，都是硕士、博士，但是实践经验缺乏。在现场教学基地建设中，党校与教学基地在合作过程中采用“1+1”模式，即，1名教学基地讲解员和1名党校教师，教学基地讲解员和党校教师互为AB角，共同开发教学课程，编写教学讲稿，设计教学流程。党校教师投入到现场教学中既熟悉了区情，也为教学提供了丰富的基层素材。同时教学基地也可以成为党校教师开展调研的观察点，教师在参与基地的建设中开展教学研究和课题研究，实现教研咨一体化。

　　经过几年的努力，党校的现场教学基地已成为了干部培训的“第二课堂”，对提升教学质量发挥了积极作用。但是对标“高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展”的目标，对照青浦加快推进战略赋能区建设对干部教育培训的要求，我们还需要进一步提升现场教学基地的建设水平，重点要在以下三个方面下功夫：一是挖掘优质教育资源。要继续深入挖掘示范区三地的红色资源，以及在服务国家战略、推进高质量发展方面具有典型示范意义、品牌效应的亮点纳入党校的现场教学基地开发建设范围中，紧扣青浦在推进全面现代化建设中的重大问题、热点问题、难点问题设置现场教学的主题，形成具有地域特色的现场教学精品线路和品牌矩阵。二是加强教学师资建设。通过党校选派、基地培养等途径，加大现场教学的师资培养力度。主动借智、借师、借脑、借力，积极争取市委党校、兄弟党校的支持和帮助，选派教师和讲解员赴市委党校以及现场教学开展得较好的地区交流学习，借鉴各地在现场教学方面的宝贵经验，开拓视野、增长见识。三是完善教学评价机制。建立起以学员满意度为主要衡量标准的现场教学评价机制，采取日常评价和专项评价相结合的方式，通过向学员发放教学质量评议表，开展座谈、访谈等方式，对现场教学课程设置的科学性、教学内容的满意度、教学方式的有效性、教学组织的有序性等进行综合评价，不断提升教学质量。